盛梅：雙向挑戰─可持續發展的專業教育和實踐分析

美國ATA規劃與建筑事務所設計總監盛梅
 

　　美國ATA規劃與建筑事務所設計總監盛梅在《雙向挑戰─可持續發展的專業教育和實踐分析》演講中，基于新型城鎮化發展趨勢，提出了對設計師的視野改變和高速發展對專業教育要求的幾點思考，她建議高校能控制底限、明確職業規劃、強化專業特色、注重基本功培養等。她在高年級設計課探索、安博旅行獎學金、實踐研究中積極落實行動，倡導克服技術標準、專業對接、周期管理、理想與行動等實施層面的問題，具體如下：

　　技術標準 IndustryStandards：由于國內專業教育和技術規范的滯后，目前大部分從業人員對生態雨水管理的認識還停留在理論層面。絕大多數建筑、工程（給排水）和施工單位對此缺少直接的經驗、甚至必要的理論知識，需要在項目前期明確技術要求和實施標準。

　　專業對接 Cross Discipline Collaboration：生態雨水系統會要求對常規項目操作流程進行調整，只有在保證技術標準的可行性基礎上，才能讓下一步工作有意義。最常出現的問題是因為規劃、建筑、景觀、工程等專業缺少有效的溝通，導致各專業的方案相互獨立，無法實現生態管理所要求的整體系統。

　　周期管理 Phasing Management：項目的開發周期與生態系統的形成周期往往不同步，如果不提前預測并進行有針對性的分期計劃，可能會導致設計的無法落實，或者建造后返工。


　　理想與行動 Idea VS Action：在理念驅動下，人們有時會忽視對項目基地的條件研究、數據采集的真實性與流程的嚴謹性。單一標準或口號式發展將不會給項目帶來真正的價值，我們希望實現的”低成本、低影響、可持續“是一個系統化工作，需要以腳踏實地的工作方法和詳實的技術資料為基礎。