激發(fā)現(xiàn)代景觀創(chuàng)意的火花——香港大學(xué)基礎(chǔ)景觀設(shè)計(jì)課程

摘要

傳統(tǒng)的景觀設(shè)計(jì)課程大多以學(xué)習(xí)經(jīng)典景觀案例、實(shí)地考察和模仿練習(xí)作為基礎(chǔ)教學(xué)方式?；A(chǔ)景觀設(shè)計(jì)課的學(xué)生通常通過研習(xí)和摹擬先例來了解景觀大師的設(shè)計(jì)，并通過場地調(diào)研的過程來學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)。

一直以來，創(chuàng)意和創(chuàng)造性都是景觀設(shè)計(jì)學(xué)所追求的學(xué)科目標(biāo)。因此，景觀設(shè)計(jì)教學(xué)也可以研究藝術(shù)創(chuàng)作的過程作為起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)和設(shè)計(jì)作品，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)概念的發(fā)展過程，并培養(yǎng)他們運(yùn)用不同技法來表達(dá)設(shè)計(jì)的能力。同時，現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)學(xué)不再只限于空間設(shè)計(jì)，而是需要對環(huán)境的演變進(jìn)程、操作、分步機(jī)制、運(yùn)動以及系統(tǒng)運(yùn)作進(jìn)行完整理解。由此可見，現(xiàn)代景觀的表現(xiàn)性和動態(tài)性正受到重視。

以上對景觀的理解需要一套不同的觀察與表達(dá)的方式與技巧。本文旨在分享香港大學(xué)園境學(xué)文學(xué)士課程中的基礎(chǔ)景觀設(shè)計(jì)課如何基于現(xiàn)代景觀學(xué)科語境來制定教學(xué)內(nèi)容及其發(fā)展過程。

關(guān)鍵詞

基礎(chǔ)景觀設(shè)計(jì)課；動態(tài)；過程；創(chuàng)意；藝術(shù)；概念；觀察與表達(dá)

Keywords

Foundation Landscape Design Studio; Dynamic; Process; Creativity; Art; Concept; Observation and Representation