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對(duì)地形的感知、理解和操作是景觀設(shè)計(jì)從業(yè)人員的基本能力,也是景觀工程實(shí)踐直面的核心問(wèn)題之一。但從地理學(xué)發(fā)展而來(lái)的傳統(tǒng)地形學(xué),由于過(guò)于強(qiáng)調(diào)技術(shù),而與人文感知愈走愈遠(yuǎn)。這造成了景觀設(shè)計(jì)中地形含義的簡(jiǎn)化,地形設(shè)計(jì)往往被等同于豎向設(shè)計(jì)。事實(shí)上,人類世背景下的地形既是自然的,更是人工的,地形地物呈現(xiàn)的方式體現(xiàn)著復(fù)雜的人地關(guān)系。深入探討地形的豐富內(nèi)涵對(duì)景觀設(shè)計(jì)的意義,在地形學(xué)研究的基礎(chǔ)上開(kāi)展規(guī)劃、景觀、建筑設(shè)計(jì)的方法論及教學(xué)研究,將有助于凝練景觀設(shè)計(jì)學(xué)科的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
本期主題關(guān)注(但不限于)以下議題:
1)梳理地形學(xué)與地理學(xué)的關(guān)系,探討拓展傳統(tǒng)地形學(xué)研究范疇、完善景觀設(shè)計(jì)教育與工程實(shí)踐的意義和方法;
2)地形如何被感知、理解與設(shè)計(jì)?如何理解地形的類型與尺度(包括空間尺度和時(shí)間尺度)?
3)地形如何激發(fā)景觀想象力?地圖術(shù)等各種感知與再現(xiàn)的方式對(duì)于設(shè)計(jì)有何意義?具有怎樣的價(jià)值導(dǎo)向?
4)如何借力場(chǎng)地建造的具體問(wèn)題實(shí)現(xiàn)對(duì)景觀設(shè)計(jì)中理念與物質(zhì)的討論,從而連接設(shè)計(jì)教學(xué)訓(xùn)練與工程實(shí)踐的需求?
(包括但不限于)
景觀設(shè)計(jì);地形學(xué);地圖術(shù);場(chǎng)地建造;場(chǎng)地設(shè)計(jì);豎向設(shè)計(jì);數(shù)字地形分析;場(chǎng)景;情境;蹤跡;過(guò)程;體驗(yàn);風(fēng)水堪輿;跨學(xué)科研究;設(shè)計(jì)方法論;教案
Landscape Architecture; Topography; Mapping; Site Construction; Place Design; Grading; Digital Analysis of Terrain; Scenario; Situation; Trace; Process; Experience; Feng-Shui; Interdisciplinary Study; Design Methodology; Teaching Program
景觀建筑設(shè)計(jì)與理論;景觀都市主義;景觀資源學(xué)
2022年12月26日
Provincializing Transnational Landscape
生態(tài)系統(tǒng)文化服務(wù)與景觀實(shí)踐
Cultural Ecosystem Services and Landscape Practice
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當(dāng)然可以。通過(guò)同行評(píng)議且編輯完成的稿件可以先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)首發(fā),之后排期見(jiàn)刊?!毒坝^設(shè)計(jì)學(xué)》長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)術(shù)方向包括:
(1)應(yīng)對(duì)氣候變化和生物多樣性保護(hù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)
Planning and Design for Climate Change Adaption and Biodiversity Conservation
(2)國(guó)土空間規(guī)劃和生態(tài)修復(fù)
Territorial Spatial Planning and Ecological Restoration
(3)城市更新與鄉(xiāng)村發(fā)展
Urban Renewal and Rural Development
(4)設(shè)計(jì)正義和人類福祉
Design Justice and Human Well-being
(5)教學(xué)、設(shè)計(jì)研究與跨學(xué)科理論及方法
Education, Design Research, and Interdisciplinary Theories and Methods
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制作 丨 田樂(lè)
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