Sasaki | 21世紀校園：空間與知識的共享和碰撞

今年8月Sasak董事張韜，ASLA，LEED AP-ND，SITES AP，在上海舉行的2019 DECIGNS全球教育空間設計者大會上發表演講。該活動匯集了800多名參與者，包括來自國內外150家設計公司和300所學校和教育機構，以”設計賦能教育”為題，深入剖析學校建設現狀，展望學校發展趨勢，探討學校建設未來。

在題為“21世紀校園：空間與知識的共享和碰撞”的演講中，張韜通過分析數據和可視化技術展示Sasaki如何從信息里挖掘對設計有關的現象和理解來輔助設計，以加強整合學習丶生活和休閑空間。

^{上圖為在演講中分享的空間和活動可視化分析}

在他的演講之后，張韜亦參加了題為“我們知道為什么改變，但我們知道如何改變嗎？”的圓桌討論。該小組向聽眾分享了他們在全球范圍內設計和開發教育環境的經驗。討論涉及一系列主題，包括可持續性發展丶如何通過設計將學術愿景帶入生活，以及重新評估既定規范的戰略等等。

會后張韜受邀參觀了上海平和雙語學校，并與當地開發商，學校運營商和設計同行分享想法。“現在，中國的校園處于一個重要的發展階段，” 張韜說道。“隨著越來越多的私立學校和大學獲得教育執照，人們也愈加關注中國日益多元化的高等教育未來。這場盛會充分展現了賦能教育和創新空間的巨大潛力。“

這是Sasaki在2019 DECIGNS全球教育空間設計者大會上的首次演講—“我對未來教育空間的發展抱持強烈期待，”他評論道。“我們今日所探討議題將會大大影響到中國及其他地區的學生的未來。”

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