邁克爾?F?古特柴爾德：2013地理設計會議演講

　　演講人：邁克爾•F•古特柴爾德 ｜Michael F. Goodchild   美國加利福尼亞大學地理學名譽教授
　　演講主題：地理設計展望

　　我在這里想談一談地理設計的能為我們——尤其是學術界——帶來的益處，以及這一概念廣闊的背景。關于地理設計的概念的闡述有多種版本，我想再次復述一下卡爾•斯坦尼茲的對其非常精練扼要的定義：地理設計即為用設計來改變地理。在我看來地理設計包含幾個要點：GIS只是表述現狀，而地理設計則是表述將來會如何。杰克•丹杰蒙德（Jack Dangermond）則認為：地理設計是對于自然的設計。這些闡釋讓我們能認識到，GIS是將地理學與設計結合起來的橋梁，在卡爾的定義中，地理學的概念要更為廣義。地理設計是對這個世界的一種干預方式，它理所當然是景觀設計的一部分，但依照傳統的觀點來看，景觀設計并未被視為一種科學，或者卡爾所說的地理學的一部分。

　　從概念草圖到設計，再到反饋這樣的流程已被視為地理設計的本質，反饋這一流程得到了GIS技術的極大支持。這里，我將列舉我所在的加州大學圣巴巴拉分校開展的“海洋草繪”的案例，在這個項目中我們對海洋環境進行了設計，關注于在圣巴巴的內陸與島嶼之間的航道中船舶的流動問題，這些航道是來自深圳、釜山以及其他亞洲港口的大型船舶最低廉的路徑，但其對于鯨魚帶來了侵擾——尤其是藍鯨，這一地球上最大的生物——造成沖撞，或致死。我們利用GIS對海上航道進行了評估，并通過互聯網將科學家、決策者、全球居民、設計師集合在一起，我們旨在平衡航海運輸與環境保護。所以，從GIS的角度來看，地理設計包含兩個緊密聯系的方面，一方面是記錄，另一方面則是分析、評估、預測、修正、改善。前者由美學、人文主義所主導，后者則以科學主義為核心。

　　地理設計的前景如何？對我而言，地理設計是人文與科學之間的橋梁，試圖在決策的過程中融入科學知識。換言之，就是讓科學知識能與真實的世界聯系起來，讓美學與科學聯系起來。但這一愿景并非如此的簡明，依循傳統的學術構架，將不同方面的人士整合起來非常困難。因此，我們需要用一種共同的語言來溝通。加州大學圣巴巴拉分校文理學院的組織架構可以作為一個例子，該學院擁有一位院長，各個學科擁有其不同的系主任。我們希望能將不同的學科連接起來，但事實上，對于教職員工而言文理學科這兩套系統并沒有交集，人文學科著書更為重要，但對于科學學科而言發表文章更具意義。一個研究者如果他研究的領域并非這個學科中的核心，他是否就會喪失晉升的機會？因此，我們需要形成一種向心力，這也是我們必須去跨越的一個障礙，也是我們期望達到的目標。在學生的培養方面，我們應提倡通識教育。

　　早在1959年，一位作家查爾斯•珀西•斯諾（Charles Percy Snow）就撰文來談到文理學科之間缺乏共同語言的問題，這一老生常談為何要重新提起？地理設計是有未來的還是會胎死腹中？原因在于，環境變化在日益加速，設計已成為我們當今社會不可或缺的角色。歐洲、日本在第二次世界大戰之后所犯的錯誤，不應該再次發生。所以在地理設計時代我們應前瞻性地思考未來究竟在哪里？在今年6月15日的《紐約時報》刊登的文章中指出，中國大規模的農村人口向城鎮人口的轉移將會持續，這對于地理設計的需求將是巨大的，不僅僅是需要建設大量的建筑與基礎設施，也包括為人民創造新的生活環境。在重慶規劃館看到的一張圖像給我留下了深刻的印象，它展示了重慶城市建設的勃勃雄心。所以，在這樣的背景之下，地理設計在于它能為設計的藝術與科學都提供支持，GIS能為雙方提供一種共同的語言，越來越多的在人文學科中的空間語言與我們在GIS科學中所使用的語言是共同的。

　　但我們如何實現將這一切轉變為現實呢？首先，是需要繼續發展工具，包括美學方面的繪圖、可視化工具，科學方面的分析及模擬工具。以及建立起一種共同的空間語言，并通過互聯網建立起同步或不同步的合作。其次，是構建學術界內部的聯系，削弱學科的中心性。我們應該意識到空間思維是一種獨特的視角，不僅是對于地理設計而言，也不僅是對于GIS而言，對于所有學術研究而言都是如此。

　　總的來說，地理設計是美學和科學之間的聯姻。但這樣的聯姻并不容易實現，我們需要跨越傳統的學術構架的藩籬。地理設計其實是對當代問題的反映，支撐地理設計的是空間思維，這一共同語言將美學和科學連接起來。