國際設計大師聚首深圳談藝論道

　　中國（深圳）國際設計高峰會昨天舉行

　　國際設計大師聚首深圳談藝論道

　　由深圳職業技術學院藝術設計學院承辦的中國（深圳）國際設計高峰會昨天在會展中心舉行。來自國內外多名藝術設計大師在全球經濟一體化、制造業競爭激烈、知識產權保護加強和產品功能類似的背景下，圍繞“設計創新與制造業發展”主題，從多元化角度探討了設計作為融合科學技術文化的創意性商業活動、對商品和服務增值、競爭力增強以及經濟增長的重要作用，并強調了原創設計和設計教育的迫切性。

　　多位世界設計大師應邀參加了本次論壇，包括曾任國際平面設計協會主席（AGI）、凱圖設計有限公司創始人及董事長、澳大利亞著名平面設計大師KenCato（肯·凱圖）先生，曾擔任深圳人民南路城市改良以及深圳市中心城市設計的日本GK株式會社設計董事、副社長南和正先生，香港設計中心總裁劉小康先生，廣州美術學院副院長趙健教授，日本筑波大學設計藝術學院院長西川潔博士，中國同濟大學設計藝術研究中心主任林家陽教授，日本色彩學會前會長、日本文星藝術大學、日本東京藝術大學小町谷朝生教授，深圳職業技術學院藝術設計學院院長張小綱教授，臺灣建國科技大學商業設計系林崇宏主任等著名專家學者。

　　嘉賓精論

　　GeorgeTeodorescu(譚哲思)

　　國際整合設計學會主席、德國斯圖加特設計學院教授

　　對一個產品在形式上的創新不叫創新，只能稱為改造，只有概念的創新才能算得上是真正的創新，這就是工業和設計的區別。從一個方面看，我們需要的是新的設計使命，而且是新的設計能力從商業的角度來看，也只有概念的創新才能取得最大的利益。有時一些設計者抱怨，他們的作品被人仿制，從另一個角度看，這也是推動設計師不斷加快設計速度，推動概念創新的動力。在我看來，差異優于完美，也正是設計的差異化，給經濟的發展帶來了驅動力。

　　林家陽

　　中國同濟大學設計藝術研究中心主任、教授

　　有一次去歐洲一所有名的設計院校參觀，發現這所院校居然沒有一個實驗室，后來才知道，他們擁有400多名客座教授，每個客座教授的工作室就是他們的實驗室。這里我想說的是，中國的設計教育真的還很年輕，大多數的老師沒有接觸過真正的一線設計經驗，學生也不夠社會化，這對于中國設計業的發展有很大的阻礙。我建議將大學設計系一、二年級的教育改造成創新教育，而不是固有的靜物、風景、人體等的技術教育，而三、四年級的教育則要和社會接軌，把學生放到設計一線上去，這樣才有利于設計人才的培養。

　　趙健

　　廣州美術學院副院長、教授

　　從設計的角度看深圳的CBD為什么要比上海浦東的CBD好，就因為深圳的CBD有共享的概念，幾十個建筑融為一體，共享一個中央花園，而上海浦東的CBD則各自為戰，每個建筑都有自己的一個小花園，和其他建筑之間也有圍墻間隔，這是無序的。我舉這個例子是想說明，中國的設計教育應該像深圳的CBD一樣，有共享，有合作，有互補，并不是大家各發展各的。我們很熟悉產業鏈的說法，設計教育也要形成鏈條，有實驗性的，概念型的教育，也需要有實技（實用技術）性的教育，這樣才能構建設計業的產業鏈，使中國的設計也快速發展。