新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)第一期工程

　　由UNStudio及DP Architects共同設(shè)計(jì)的新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)反映對(duì)現(xiàn)今教育機(jī)構(gòu)面對(duì)不斷改變的需求的深刻理解。因此，UNStudio便以連接度、協(xié)調(diào)性、共同創(chuàng)造、創(chuàng)新及社交性作為新校園的設(shè)計(jì)核心要素。

　　新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)占地83000平方米，臨近新加坡主要機(jī)場(chǎng)樟宜機(jī)場(chǎng)，該大學(xué)是是新加坡第四所公里大學(xué)。提供了四個(gè)主要學(xué)科：建筑與可持續(xù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)及信息科技與設(shè)計(jì)。而新校園能匯聚人材、想法及創(chuàng)意，使大學(xué)成為科技創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)者。學(xué)校已與西方的麻省理工大學(xué)（MIT）以及東方的浙江大學(xué)展開(kāi)合作實(shí)踐。

　　以該校創(chuàng)意冒險(xiǎn)精神促進(jìn)跨學(xué)科的接口，新校園的設(shè)計(jì)直接反映了大學(xué)的課程。校園設(shè)計(jì)透過(guò)學(xué)生、教職員及教授之間的非直接連系，提供了機(jī)會(huì)去采納創(chuàng)新與創(chuàng)意。

　　UNStudio的創(chuàng)始人Ben van Berkel表示該學(xué)校擁有獨(dú)特但是不強(qiáng)勢(shì)的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，旨在充當(dāng)一個(gè)公開(kāi)透明充滿光明的基礎(chǔ)設(shè)施，啟發(fā)任何學(xué)生的個(gè)性。

　　根據(jù)總體規(guī)劃，新校園的設(shè)計(jì)包含了兩個(gè)重要元素：生活與學(xué)習(xí)。這兩個(gè)重要元素形成設(shè)計(jì)的中心點(diǎn)，把校園的每一個(gè)角落都連接起來(lái)。在這中心的接合點(diǎn)，UNStudio 提出了可舉辦展覽、活動(dòng)及增加亙動(dòng)性的靈活空間。于是，中心仿如校園的智能心臟，直接連接觀眾席的主要架構(gòu)支柱、國(guó)際設(shè)計(jì)中心以及大學(xué)圖書(shū)館。

　　在這個(gè)學(xué)校中，所有的學(xué)科能進(jìn)行直接的互動(dòng)，Ben van Berkel告訴gooood，雖然學(xué)校看起來(lái)是密集的單體建筑群，但實(shí)際上整個(gè)規(guī)劃是完全開(kāi)放且高度聯(lián)系的。走廊，有頂室外通道，樓梯實(shí)現(xiàn)整個(gè)小區(qū)縱橫聯(lián)系四通八達(dá)，同時(shí)傳統(tǒng)的房間與走廊的邊界被模糊，產(chǎn)生了更為靈活的空間。
 

　　新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)是可持續(xù)性的建筑物，包括各種設(shè)計(jì)策略以減低新加坡熱帶氣候所造成的影響。除了冷卻技術(shù)、有蓋行人道、百葉幕墻、開(kāi)放空間、室內(nèi)日光及應(yīng)付滂沱大雨的保護(hù)，廣泛的取向及自然通風(fēng)原理的風(fēng)向研究也被全面地應(yīng)用于校園設(shè)計(jì)當(dāng)中。

　　該項(xiàng)目共分為多期建設(shè)，這是第一期。