土耳其模塊化學校方案一等獎by Inter National Design

　　建筑師：Inter National Design
　　地點：土耳其
　　面積：70000平方米
　　年份：2013
   
　　國際設(shè)計（IND），總部設(shè)在鹿特丹和伊斯坦布爾，贏得了土耳其學校方案設(shè)計的一等獎。五個矩形庭院，連同五個動態(tài)公共帶，結(jié)合包絡(luò)與各種中性和動態(tài)空心空間的建筑物收藏。城市的滲透度是設(shè)計成方案與“兩種類型的開放空間在梯度使用建筑從庭院的密封立面過濾器滲透皮膚的外立面”。山，金字塔樓梯和野生自然的地區(qū)的大氣到領(lǐng)帶方案單位內(nèi)的“同質(zhì)工業(yè)屋頂輪廓和模塊化結(jié)構(gòu)”。
    
　　開放性和滲透性
    
　　“該計劃的核心是設(shè)計成一個綜合的、高度的綠色和開放的城市和景觀。開放式的設(shè)計將讓市民和學生享受公園的品質(zhì)，公共空間和體育設(shè)施在周末以及利用集體的功能，如禮堂、圖書館、游泳池和健身。”
    
　　“為了實現(xiàn)這一滲透到城市，我們設(shè)置了5個景觀帶，跨站點在戰(zhàn)略方向的景觀。各景觀帶由于其特定的尺寸和有關(guān)程序已具有一定特性的設(shè)計，一個帶像一個公園，另一個步行街，一進入建筑使通道和陰影，另一個作為一個城市廣場，一個為大道。他們的位置和方向性目的擴展鏈接到周邊地區(qū)，例如大公園帶連續(xù)鄰街的方向。”
    
　　親密關(guān)系和家庭生活
    
　　“雖然帶都是針對各種角度的矩形庭院，在建筑物的工作位置給出了總體方案的樂隊的特點和建筑的動態(tài)，開放的邊緣之間的平衡，在庭院的引入其他品質(zhì)，如穩(wěn)定性的身份對比多孔，均衡對稱。每個取決于它的大小和位置的庭院設(shè)計有一個特殊的字符。一個是濃郁的綠色和活潑在住宅小區(qū)而更加靈活的性格是放在院子里如禮堂或文化中心位于公共職能，促進這一空間的多樣化的情況下使用。另一個庭院有果樹，然而第四個庭院更適合戶外教育通過其礦物成事。”
    
　　“整個區(qū)域的大小可以抑制學生和利用它的公民。通過公共空間帶情節(jié)交叉的復(fù)雜帶來了更多的國內(nèi)和友好的規(guī)模。每個建設(shè)也提出了一個不同的規(guī)模和比例給用戶自己的位置看得更清晰。此外，建筑立面，其屋頂輪廓的曝光的復(fù)雜帶來更易于管理的規(guī)模。”
    
　　園林綠化
    
　　街道：“狹窄的街段要求中等大小的樹。一行樹木的開心果（pistacia vera）坐落在街的一邊強調(diào)其明確的行人流的情況下允許車輛流通時。預(yù)制混凝土攤鋪機因此被設(shè)計接受服務(wù)的車輛和行人交通量大的，沒有家具是必需的。”
    
　　林蔭道：“東方平面樹林（懸鈴木）提供了一種光落葉冠層作為禮堂室外門廊。預(yù)制混凝土透水攤鋪機與花崗巖攤鋪機交替，地面覆蓋的補丁和混凝土棱柱體提升戶外生活。”
    
　　公園：“這條的目的是再現(xiàn)等地區(qū)的橡樹林的自然條件（櫟）棕櫚樹（phoenix dactylifera）和楊樹（Populus）。在樹冠的聚集區(qū)位于以及體育設(shè)施。鋪設(shè)50%草和50%碎石攤鋪機。家具等木軌枕或堅硬的花崗巖塊打算強調(diào)條自然的氣氛。”
    走道：“多功能戶外空間，沒有樹木，也沒有家具。攤鋪機遵循的一般模式，離開地面覆蓋裂縫處理雨水。”
    
　　環(huán)境概念
    
　　從一開始，這個空間是“基于用戶的舒適性和能源效率。然而，考慮到建筑在土耳其公立學校的經(jīng)濟約束，提出的解決方案需要是可行的，不應(yīng)該依賴于高端產(chǎn)品。因此，我們試圖利用無源系統(tǒng)，這將降低能源需求和用戶的舒適性產(chǎn)生積極的影響。”
    
　　“在Viransehir氣候條件的概述表明，鎮(zhèn)上有一個半干旱的氣候非常炎熱的夏天和冬天涼爽。風在鎮(zhèn)外地區(qū)的有效而盛行風的方向是北方和西北方的。除了氣候條件，影響能耗的另一個重要的因素是時間間隔，在學校的時候主動系統(tǒng)（暖通空調(diào)，照明等）被使用。在土耳其的一個典型的小學，預(yù)計該學校將不在夏天的時候，在服務(wù)（六月中旬至九月中旬），在剩余的時間里，它將只在平日（宿舍除外）。考慮到調(diào)查的數(shù)據(jù)，這是可取的設(shè)計空間是由低的熱質(zhì)量，自然通風和最大限度使用較高的通風率。”