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John Hardy和他妻子Cynthia在印度尼西亞相遇后,就有了“綠色學校”的構想。這是一個位于巴厘島叢林和稻田之中的教育性村莊社區,通過一種提供給當地人和相似的外國人的候選教育系統傳播他們二人無私的可持續信息。他們邀請了巴厘島的事務所PT bamboo pure來進行全竹結構建筑的技術設計工作。充分挖掘這種亞洲豐產的木質材料的潛在用途,用于結構、裝飾、休閑等材料,作為地板、座椅、桌子以及其它物品。通過把構成整座校園的各種元素裝配在一起,當地風格以一種新的關系與現代設計策略融合了起來。
“綠色學校之心”的設計固定在三個直線排布的錨點上,所有其它元素都按照螺旋線型呈放射狀排布。每個錨點上都裝有竹制交織光柱,貫穿整個房屋,上接一個木質圓環,勾勒出裝飾華麗的天窗。流暢的螺線形稻草屋頂從每個主要的垂直支撐柱開始螺旋展開,使光線可以進入室內每一個角落,屋頂下延很深,保護著開放的內部。三個主要的樓梯聯通著建筑的三層多用途區域和高低不同的可滿足多種活動需求的私密區域。
主建筑“綠色學校之心”外面的休閑場地
幾塊稻田、幾個花園、一個魚塘和堆肥衛生間使設施本身成為了村莊的可持續性教室。經常有國際和地區性的藝術家前來訪問,并在這些裝飾豐富、某種程度上由學生進行設計的建筑和空間里組織各種活動;在幾個木質柱子上甚至還安裝了豎琴,把它們變成人人都可以彈奏的樂器,使整個建筑變成一個直接與其教育原則共鳴的綜合體驗空間。
竹子構成了結構性元素,如隔墻、座椅和桌子
結構性竹子上刻有資助組織的名稱
mepantigan屋頂結構
最新的附加建筑,mepantigan活動中心是學校和社區能夠舉行節日慶典、聚會和其它各種活動的常規禮堂。自然石塊在壓實的土地面上勾畫出了大型的橢圓形空間,形成三層舞臺式的座位。一個竹子結構從地面延伸上去,支撐著大型頂棚,頂棚被一個照明用途的天窗從中縱向一分為二。
更多施工照片請參見綠色學校的flickr頁面