澳大利亞堪培拉校園概念設(shè)計(jì)大賽參賽方案

　　在澳大利亞堪培拉大學(xué)校園概念設(shè)計(jì)大賽中，由Charles Dewanto, C J Foo, Lorenzo Ju, Yenny Kusuma, Louis Wong, Maggie Chu 和 Tze Ek Ng組成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提交的方案日前獲得了一個(gè)補(bǔ)充獎(jiǎng)項(xiàng)，以表彰該方案中有關(guān)廣場(chǎng)設(shè)計(jì)的杰出理念。

　　以下是該方案的詳細(xì)介紹。

　　愿景：

　　中央大廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)方案非常優(yōu)秀，它重新考慮了教育與建筑空間/當(dāng)代學(xué)習(xí)環(huán)境之間的關(guān)系，超越了僅僅是為大學(xué)生活注入生氣的局限。處在在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)資源開(kāi)放化的時(shí)代中，教育的有機(jī)動(dòng)態(tài)及其發(fā)展也帶動(dòng)了教學(xué)空間的變革，它需要一種有利于學(xué)習(xí)的空間類型。我們的設(shè)計(jì)師摒棄了那種雖然主流但已經(jīng)略顯過(guò)時(shí)的分區(qū)設(shè)計(jì)模式，因?yàn)檫@種模式過(guò)于呆板了。這宣告了一種全新選擇的出現(xiàn)，并蘊(yùn)含著一種全新的教育文化。

　　Ken Robinson先生，創(chuàng)新和人力資源開(kāi)發(fā)部門負(fù)責(zé)人，曾經(jīng)譴責(zé)統(tǒng)一化的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)讓我們的教育淪落為一種工業(yè)生產(chǎn)模式和一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的批量化教育系統(tǒng)。

　　設(shè)計(jì)這個(gè)新中央廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)師試圖超越由現(xiàn)有制度造成的設(shè)計(jì)界限，從而搭建一個(gè)跨越式的新構(gòu)架，突破設(shè)計(jì)界限，觸及教育的基本內(nèi)涵。

　　建筑：

　　設(shè)計(jì)方案的形式主題為一個(gè)大型廣場(chǎng)。這將為未來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境搭建一種全新的基礎(chǔ)框架。我們力求統(tǒng)一現(xiàn)有的大學(xué)特質(zhì)，同時(shí)，也象征著未來(lái)的學(xué)習(xí)愿景。這個(gè)過(guò)程將分三個(gè)階段進(jìn)行。

　　第一階段：創(chuàng)立

　　如波浪起伏般的地形創(chuàng)造出的公共空間是對(duì)周圍景觀中的自然環(huán)境作出的回應(yīng)。這個(gè)精巧的項(xiàng)目將自己從空間上隔離出來(lái)，但在人行道沿線它還是與繁忙的大學(xué)生活保持了視覺(jué)聯(lián)系。集合的天階將校園統(tǒng)一為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但同時(shí)又提供了一種允許未來(lái)產(chǎn)生發(fā)展變化的基礎(chǔ)框架。

　　第二階段：進(jìn)化

　　第二階段是對(duì)現(xiàn)存場(chǎng)所進(jìn)行完善，并在廣場(chǎng)和天階之間建設(shè)新設(shè)施，使其成為“新的”校園建筑。

　　隨著新技術(shù)的引入和學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷發(fā)展，我們必須創(chuàng)造既能滿足現(xiàn)階段學(xué)習(xí)類型又能適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境需求的空間，因此空間需要具備高度的適應(yīng)性和靈活性。“新的”建筑群將會(huì)更加具備可持續(xù)性，同時(shí)成本更低。

　　我們推出一種內(nèi)置基礎(chǔ)設(shè)施，它能夠滿足物理靈活性和空間數(shù)字化的需求。為了靈活運(yùn)用空間，我們需要為該空間的未來(lái)用戶準(zhǔn)備完善的資源。我們運(yùn)用立柱搭建網(wǎng)格結(jié)構(gòu)，它能連接從天花板到地面的空間，以此建立模塊化的設(shè)施單元。通過(guò)插入新的模塊化樓板可完善地面上空的模塊系統(tǒng)。

　　第三階段：變革

　　改造再利用。

　　我們堅(jiān)持以協(xié)助保護(hù)文化遺產(chǎn)為主要目標(biāo)，若要以可持續(xù)性的方式進(jìn)行當(dāng)今的城市發(fā)展和擴(kuò)張，老建筑的改造再利用將在減少環(huán)境、社會(huì)和生態(tài)耗費(fèi)等方面帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益， 
 
　　8號(hào)樓會(huì)被改造為檔案/多媒體建筑，同時(shí)1到10號(hào)樓則會(huì)被運(yùn)用于滿足活動(dòng)中心未來(lái)的擴(kuò)張需求。2號(hào)樓（講座及輔導(dǎo)室）和10號(hào)樓（計(jì)算機(jī)中心）將被拆除，然后建造一個(gè)用于疏散主要人流的十字廣場(chǎng)。1號(hào)樓則被部分拆除，以便聯(lián)系大學(xué)城和突出現(xiàn)有的學(xué)校中心區(qū)。

　　這個(gè)卓越的設(shè)計(jì)方案將重新定位堪培拉大學(xué)在未來(lái)澳大利亞高等教育中所扮演的角色。中央廣場(chǎng)也將成為學(xué)校的新地標(biāo)。以廣場(chǎng)為中心，歷史文化和校園生活將在此交匯。