CEBRA：丹麥創(chuàng)意幼兒園設計

　　CEBRA公司一直在為年輕的使用者設計建筑，而他們最新的設計幼兒園打算打破傳統(tǒng)學校的框架，從而激發(fā)小孩的好奇心和創(chuàng)作力。這個設計還在進行之中，幼兒園的結構以不同“主題”為出發(fā)點，專注于特定一項活動，如藝術、設計和建筑。對于丹麥的幼兒園來說，這確實是一種創(chuàng)新，它對小孩進行的學前教育不再是通過正式課程，而是通過玩耍。而且本次設計還邀請了不少父母參與，讓他們提供意見。

　　有位建筑師的教育觀是這樣的：“如果用建筑來教育孩子的話，我們應該可以避免教育他們傳統(tǒng)的建筑特點。一間屋子不一定非要有斜屋頂，房門不一定要在中間，窗戶不一定都在房子兩端，這些都是小孩應該學會的。只要小孩子們充分想像，房子可以是任何形狀的。”

　　幼兒園有五個滴狀結構，其中兩個是員工區(qū)，另外三個是孩子集體活動區(qū)。集體活動區(qū)分散布置在花園一側，這樣孩子們可以看到風景。每個區(qū)都有固定的教育目的，在這里孩子們通過玩耍能學到顏色、形狀、幾何方面的知識。

　　按水平面分，建筑分成兩部分，5個滴狀基座和共同聯(lián)通的屋頂。滴狀基座采用白色色調和曲線墻壁設計，看起來向是卷紙，小孩子可以用他們自己的畫和雕塑品來裝飾墻面。尖尖的多彩天窗的裝飾設計由涂鴉藝術家Huskmitnavn完成，它講是孩子們靈感的來源，并告訴小孩和家長：“在某個時刻，藝術既有趣又嚴肅。”