中日韓三國(guó)舉行第八屆環(huán)境教育研討會(huì)

　　10月25~26日，第八屆中日韓三國(guó)環(huán)境教育研討會(huì)在北京舉行。來(lái)自中、日、韓3國(guó)的環(huán)境教育專家們?cè)诙潭虄商斓臅r(shí)間里，交流了各自在環(huán)境教育領(lǐng)域的體會(huì)，分享了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自全國(guó)各省、市環(huán)境宣教部門(mén)的代表們認(rèn)為，在研討會(huì)上他們學(xué)到了不少先進(jìn)的環(huán)境教育方法和手段。 
　　通過(guò)公眾參與進(jìn)行環(huán)境教育 
　　公眾參與是環(huán)境教育的重要形式，人們能夠親身參與保護(hù)環(huán)境的行為也正是教育的目的之一。中日韓3國(guó)已經(jīng)都意識(shí)到公眾參與在環(huán)境教育中的重要性。 
　　北京市環(huán)保宣教中心副主任李承峰介紹了由北京多家車友會(huì)、民間環(huán)保組織、新聞媒體等共同發(fā)起的“每月少開(kāi)一天車”活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)集機(jī)動(dòng)車污染治理、改善環(huán)境、普及環(huán)保知識(shí)和開(kāi)展環(huán)境宣傳教育于一身，得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同和積極響應(yīng)。在中非論壇期間，共41萬(wàn)車友選擇綠色出行，為中非論壇營(yíng)造了良好的大氣和交通環(huán)境。在不降低出行效率的前提下，“每月少開(kāi)一天車”本著“自愿參加、自定時(shí)間、自選方式，分散活動(dòng)與集中活動(dòng)相結(jié)合”的原則，倡導(dǎo)以人為本，和諧出行，非常符合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求，也符合“綠色北京”、公眾參與的奧運(yùn)精神。民意調(diào)查顯示，“少開(kāi)一天車”活動(dòng)提高了公眾參與環(huán)保活動(dòng)的人數(shù)比例，改變了以往好那種以“植樹(shù)”和“撿拾垃圾”為主的參與方式。李承峰認(rèn)為，“少開(kāi)一天車”活動(dòng)在北京市乃至全國(guó)公眾參與環(huán)境保護(hù)中樹(shù)立了典型，成為一項(xiàng)可持續(xù)的品牌活動(dòng)。 
　　韓國(guó)首爾綠色誓言基金會(huì)主任李康旿介紹的漢城森林公園(Seoul Forest Park)，是韓國(guó)非常獨(dú)特的公園，它是市民參與和多部門(mén)伙伴關(guān)系的典范公園。在管理方面，公園將權(quán)力下放給市民。在建園初期，非政府組織和社區(qū)成員及市民在公園的設(shè)計(jì)、籌集資金和種樹(shù)規(guī)劃等方面起著非常重要的作用。另外，公園有超過(guò)130名的志愿人員，不僅包括生態(tài)教育志愿者，還包括公園導(dǎo)游、園藝志愿者、文化項(xiàng)目志愿者和圖書(shū)館志愿者。 
　　用特色活動(dòng)充實(shí)環(huán)境教育 
　　豐富多彩的環(huán)境教育活動(dòng)能夠充實(shí)環(huán)境教育的內(nèi)容，因此，3個(gè)國(guó)家在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)，都在嘗試進(jìn)行著面向不同人群的環(huán)境教育項(xiàng)目，旨在通過(guò)各具特色的活動(dòng)，激發(fā)人們關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的興趣。 
　　韓國(guó)公州公立大學(xué)教授李在永介紹了在韓國(guó)許多城市開(kāi)展的對(duì)環(huán)境友好的行動(dòng)，如在市民中廣泛開(kāi)展的定日用車制度。它要求居住在韓國(guó)并擁有一部汽車的市民必須每周停開(kāi)一天，把車放在家里。市民需根據(jù)自家汽車牌號(hào)的尾號(hào)確定相應(yīng)的日期。如車牌號(hào)的尾號(hào)1或6，那么你就要在星期一選乘公共交通。如果是2或7，就是星期二放棄開(kāi)車出行，以此類推。日本Aozora　基金會(huì)最近重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了一個(gè)名為“了解食品、運(yùn)輸與環(huán)境的模擬購(gòu)物食品里程”的教育工具，它能通過(guò)游戲使參與者了解食品經(jīng)卡車、輪船和其他方式運(yùn)到餐桌的這個(gè)過(guò)程中，給環(huán)境施加的負(fù)擔(dān)，弄清購(gòu)物時(shí)使用各種運(yùn)輸方式對(duì)環(huán)境的不同影響。游戲的特點(diǎn)在于它通過(guò)購(gòu)物讓人們接觸到運(yùn)輸以及環(huán)境污染的問(wèn)題。 
　　讓普通公民最大程度地減少空氣污染物、協(xié)助改善空氣質(zhì)量的一個(gè)最有效且有趣的方式，就是讓人們參加到空氣質(zhì)量的測(cè)量和監(jiān)測(cè)活動(dòng)。Aozora基金會(huì)研究員倉(cāng)山善理子女士告訴大家，在日本，每一個(gè)市民都有一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，能夠隨時(shí)測(cè)出空氣中NO2的濃度，判定出自己居住環(huán)境的質(zhì)量。在大阪，每5年就要開(kāi)展對(duì)NO2濃度的測(cè)量工作，去年就是NO2測(cè)量年，全市共有2000余人參與。在韓國(guó)，也有類似的公民參與的空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)活動(dòng)。李在永教授說(shuō)，韓國(guó)中部城市大田市的“綠色韓國(guó)”是韓國(guó)最大的非政府環(huán)保組織之一，他們就開(kāi)展了一項(xiàng)空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目“藍(lán)天工程”。許多普通家庭成員和年輕人都參加了這個(gè)項(xiàng)目，共同繪制出了大田市的空氣質(zhì)量圖，其所有活動(dòng)過(guò)程均被錄像制作成電影或光盤(pán)文件，這樣學(xué)校老師和家庭成員可以免費(fèi)取用觀看。 
　　為大學(xué)環(huán)境教育出謀劃策 
　　環(huán)境教育中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是在大學(xué)中開(kāi)展環(huán)境教育，3國(guó)專家也都對(duì)這一領(lǐng)域有所關(guān)注，并帶來(lái)了最新的項(xiàng)目和案例。 
　　國(guó)家環(huán)保總局宣教中心副主任賈峰向大家介紹了中國(guó)的貝邇項(xiàng)目，它將環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容納入到了工商管理學(xué)院的課程之中。通過(guò)舉辦師資培訓(xùn)，編寫(xiě)教材及案例，提供最新信息幫助學(xué)校獲取與課程發(fā)展和研究有關(guān)的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐和技能的變化，并在政府、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、商學(xué)院和企業(yè)之間開(kāi)展經(jīng)常性交流，建立聯(lián)系緊密的工作網(wǎng)絡(luò)，共同推進(jìn)環(huán)境教育在更高領(lǐng)域的發(fā)展。由此使今天的工商管理學(xué)院學(xué)生——未來(lái)的管理者，在今后的決策中成為環(huán)境友好的伙伴。 
　　韓國(guó)通應(yīng)市計(jì)劃與審計(jì)局環(huán)境專業(yè)技術(shù)區(qū)域中心協(xié)調(diào)員卞元正認(rèn)為，大學(xué)課程一般都被劃分為較小的單元，同時(shí)由各院系自行規(guī)劃，因此，很難實(shí)行可持續(xù)發(fā)展教育的方法。但有一個(gè)案例卻克服了這些障礙，這就是位于通應(yīng)的國(guó)立慶尚大學(xué)海洋科學(xué)學(xué)院。在當(dāng)?shù)孛耖g社團(tuán)、漁民和其他機(jī)構(gòu)的共同參與下，這個(gè)學(xué)院通過(guò)應(yīng)用可持續(xù)發(fā)展教育的方法開(kāi)設(shè)了一門(mén)海洋環(huán)境課程。學(xué)院將大學(xué)教室對(duì)外開(kāi)放，邀請(qǐng)具有工作經(jīng)驗(yàn)的專家授課，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的事務(wù)工作。同時(shí)，這個(gè)學(xué)院還發(fā)起了“生態(tài)校園”的運(yùn)動(dòng)，如學(xué)生社團(tuán)發(fā)起的“零廢物節(jié)”活動(dòng)，倡導(dǎo)人們?cè)诿磕甏汗?jié)盡量不使用易耗材料。 
　　對(duì)于中日韓3國(guó)環(huán)境教育合作的未來(lái)，賈峰認(rèn)為，應(yīng)開(kāi)展中日韓3國(guó)環(huán)境教育比較研究，舉辦研討會(huì)加強(qiáng)信息交流；共同開(kāi)發(fā)以“全球氣候變化”和“綠色消費(fèi)”等國(guó)際熱點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題為主題的環(huán)境教育資料，如環(huán)境教育活動(dòng)手冊(cè)、光盤(pán)和教師、NGO培訓(xùn)教材等；加強(qiáng)中日韓3國(guó)環(huán)境教育的能力建設(shè)，開(kāi)展中日韓3國(guó)環(huán)境教育NGO青年領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境教育教師培訓(xùn)和交流，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源；組織中日韓3國(guó)大學(xué)生環(huán)境教育論壇以及互訪活動(dòng)；推動(dòng)中日韓3國(guó)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目與國(guó)際其他環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目之間的交流和合作。