埃瑟默爾：與場地產生回應、與周圍環境融為一體、尊重社區需求

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莎拉•韋德納•埃瑟默爾，美國注冊景觀設計師，James?Corner?Field?Operations景觀設計事務所高級助理

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　　LAF：兒童空間設計有其特殊性。在設計此類空間的過程中，需要哪些方面的準備？兒童心理學家或者兒童行為學家都有哪些幫助？

　　莎拉•韋德納•埃瑟默爾（以下簡稱埃瑟默爾）：作為在設計和空間理解方面受過專業訓練的景觀設計師，我們無疑能得益于其他學科專家的研究和咨詢意見。關于謝爾比農場公園（Sh?elby?Farms?Park）中的“林地探索游樂場”（Woodland?Discovery?Playground）的早期設計過程中的廣泛研究和合作包括3個方面：1）直接詢問兒童，要認識到他們才是他們自己生活的專家；2）廣泛研究游樂理論的書面文獻，簡單列舉包括美國兒科學會（American?Academy?of?Pediatrics）的《游樂在促進兒童健康發展的重要性》（The?Importance?of?Play?in?Promoting?Healthy?Child?Development）、朗達•克萊蒙（Rhonda?Clement）和里爾•弗洛倫蒂諾（Leah?Fi?orentino）合作撰寫的《兒童游戲的權利》（The?Child’s?Right?to?Play）、瑪爾亞塔•卡利亞拉（Marjata?Kalliala）的《不斷變化世界中的游樂文化》（Play?Culture?in?a?Changing?World?）、蘇珊•所羅門（Susan?Solomon）的《美國游樂場：復興社區空間》（American?Playgrounds:?Revitalizing?Community?Space?）、海倫•托薇（Helen?Tovey）的《戶外游樂》（Playing?Outdoors）和理查德•洛夫的《林間最后的小孩》；以及3）與游樂專家蘇珊•所羅門直接合作，她幫助我們、我們的客戶及當地的家長明白，那些對孩子們的技巧和能力缺乏信任的游戲環境，最終將壓制而不是激發創造力。

　　LAF：“林地探索游樂場”項目是如何在游戲空間之中形成多樣性和趣味性？如何滿足使用此處空間的不同年齡段兒童的需求？

　　埃瑟默爾：游戲場的首要組織設施為“藤架”（Arbor），它勾勒并串連起一系列我們稱之為“窩巢”（N?e?s?t）的6個戶外游樂空間。藤架以其擁有眾多門窗及環繞場地的方式，本身便可提供多種的游樂和探索體驗。而窩巢則更具針對性，根據兒童的不同年齡、發展能力和興趣，提供豐富的系列游樂體驗，使空間和感官體驗最大化。比如，其中“沙巢”（Sand?Nest）是為年齡較小的孩子設計的，強調與水、沙、植物和巖石的感官接觸，而“網＋樹屋巢”（Net?+?Tree?House?Nest）以其抬高的游樂體驗，能讓大一點兒的孩子經歷挑戰，使他們在一個安全的環境里進行冒險。

　　LAF：您如何理解兒童游樂空間和它所處的自然環境之間的關系？在“林地探索游樂場”項目中，林地景觀是如何影響設計的？

　　埃瑟默爾：我們在早期對兒童的實地研究中發現，相較于在現有游樂場中進行了的規定的游戲體驗，大部分孩子們更加喜歡在林地之中探索。我們還意識到林地是一塊寶貴的非正式游樂、學習和探索發現的地方。因此，在游樂場的設計中，采用毗鄰的引導性自然步道和新種植于游樂“窩巢”里的許多本土樹木，來激發孩子們的探索能力，并模糊游樂場與林地之間的界限。正是林地景觀，為游樂場創造了獨特氛圍。

　　LAF：您曾提到，這一項目“反映了兒童如何進行學習、發展和游戲”，這些功能是如何得以實現的？

　　埃瑟默爾：只需對“林地探索游樂場”進行5分鐘的觀察，就能發現兒童們“學習、發展和游戲”的諸多形式。在“發展+游戲”方面，當兒童們從一個窩巢滑下來，通過繩子、攀爬或其他方法爬出去時，他們能夠得到鍛煉、增強力量、發展精細的運動技巧。當他們在城堡里表演故事時，他們學習了合作和社交。當他們學習如何使水從“蘑菇泵”（Mushroom?Pump）中流出、想出通往樹屋的攀爬路線，或者在“女王秋千”（Q?u?e?e?n?S?w?i?n?g）上保持平衡時，他們的思考、問題解決、概念理解的能力和整體智能都得到了鍛煉。

　　至于“學習+游戲”方面，“林地探索游樂場”中的戶外游樂活動使小孩子在自然世界中對自身形成更好的理解。而對于稍大的孩子來說，“林地探索游樂場”的戶外游樂活動不僅有助于他們的想象力和創造力開發，引導性步道和標識，以及一個非正式的教室環境也提升了他們關于可持續性和環境的具體學習。

　　LAF：在游戲空間和設施之中，兒童的安全成為了一個主要的關注點。景觀設計師如何保證設計的安全？如何為觀望和指導孩子的家長們提供便利？

　　埃瑟默爾：安全當然是最重要的。我們與兒童游樂和安全專家合作，以確保環境和游樂元素細節的設計都是安全和易接近的。另外還設置了3個供大人們觀察多個游戲窩巢的區域。

　　LAF：組裝的、大批量生產的兒童游戲設施的大量使用，這通常導致了設計的雷同性。如今，美國兒童空間設計的現狀是怎樣的？

　　埃瑟默爾：很不幸，標準化、成人導向的游樂觀點主導了美國主流的游樂環境。這種國家游樂文化的特點是：害怕冒險、訴訟的威脅以及商業化，其結果是游樂環境以規定的、標準的設施為基礎。正如我說過的，這些對孩子們的技巧和能力缺乏信任的游戲環境，最終將壓制而不是激發創造力。

　　一個游樂設施，其設計如果與場地產生回應、與自然環境融為一體、并尊重社區的需求，那么它將最終成功、可持續化、并充滿樂趣。依據由美國景觀設計師協會、約翰遜夫人野花中心（Ladybird?Johnson?Wildflower?Center）和美國國家植物園為各類土地的可持續性設計、建設和維護實踐而開發的一個新的評分系統，“林地探索游樂場”成為了目前世界上3個經認證為“可持續場地”項目的其中之一。

　　LAF：作為一位女性設計師和母親，在進行兒童空間設計時有著什么樣的感受？

　　埃瑟默爾：等我女兒長大點兒，我期待著能看到她在戶外玩耍。作為一位母親，我個人對戶外游樂的巨大價值有了深刻的理解，希望“林地探索游樂場”能夠對我家以及世界上其他孩子的家庭附近類似的游戲環境設計有所啟發。

　　原文摘自《景觀設計學》2012，（02），總22期：81-82