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主持人:
馬勁武 Jinwu Ma Esri公司工程師
嘉賓:
何捷 Jie He 天津大學(xué)建筑學(xué)院副教授
基斯•洛曼 Kees Lokman 美國圣路易斯華盛頓大學(xué)建筑學(xué)院副教授
楊言生 Yansheng Yang 浙江工商大學(xué)旅游與城市管理學(xué)院講師
泰勒•奧斯汀 Tyler Austin 土人設(shè)計(jì)城市設(shè)計(jì)師
克萊恩•福斯特 Kelleann Foster 美國賓夕法尼亞大學(xué)建筑景觀學(xué)院副教授
阿什利•斯科特•凱利 Ashley Scott Kelly 香港大學(xué)建筑系副教授
提問一:我的兩個(gè)問題來自于操作中的困境,第一個(gè)問題是通過什么樣的方式讓地理設(shè)計(jì)變得更加有說服力和科學(xué)性,第二個(gè)問題是隨著我們的發(fā)展更前進(jìn)一些,這個(gè)過程中肯定有很多的平臺(tái)制度建設(shè)來促使這個(gè)?
克萊恩•福斯特:的確,今天會(huì)議上有人已經(jīng)提到現(xiàn)在不同的學(xué)科并沒有交叉性,昨天說的是要?jiǎng)?chuàng)建交叉和交流的互動(dòng)性,所以在北美和中國要促進(jìn)交流互動(dòng)。比如,設(shè)計(jì)師必須要擁抱科學(xué),要珍視科學(xué)的價(jià)值,反之亦然,科學(xué)家也要了解設(shè)計(jì)師在整個(gè)過程中的貢獻(xiàn)度。但大學(xué)的架構(gòu)要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)就非常困難,我所在的大學(xué)里,地理在科學(xué)系,設(shè)計(jì)系在文學(xué)系,是兩個(gè)不同的學(xué)院,我們設(shè)定GIS作為選修課,要求設(shè)計(jì)師也必須學(xué)習(xí)GIS課程,叫做“課程分享”,不同的學(xué)院之間讓學(xué)生們選擇相應(yīng)的課程。
何捷:我想補(bǔ)充一下,事實(shí)上我們應(yīng)該把問題一分為二地看。地理信息系統(tǒng)或者地理設(shè)計(jì)可以提供更多的信息,或者使更多的數(shù)據(jù)可視化,找出更多的結(jié)果,把項(xiàng)目全局進(jìn)行可視化,十年前的傳統(tǒng)方法做不到的一點(diǎn),這是一個(gè)優(yōu)勢,無論是對(duì)規(guī)劃師、設(shè)計(jì)師還是政府官員。另外一點(diǎn),就是規(guī)劃師本身怎樣組織信息,在大體系、技術(shù)下,通過規(guī)劃師的工作流程更好地實(shí)施規(guī)劃項(xiàng)目,同時(shí)更好地把相關(guān)信息向政府部門或其他相關(guān)方進(jìn)行展示。
阿什利•斯科特•凱利:我認(rèn)為,對(duì)于所從事的項(xiàng)目來說,還是取決于設(shè)計(jì)者自己到底怎么看,在數(shù)據(jù)的獲取采掘以及操控方面確實(shí)存在一定的困難,所以必須要有一個(gè)全面的視角才行。
提問二:如何把信息、信息追蹤以及繪圖后的成果運(yùn)用在設(shè)計(jì)中?以及如何評(píng)估這個(gè)過程中參數(shù)的準(zhǔn)確度對(duì)于后期的設(shè)計(jì)的影響?
楊言生:我認(rèn)為,要經(jīng)常地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查,并且遵循一系列通行的規(guī)則,另外一方面,需要使用者更多地來審視地理設(shè)計(jì)科學(xué)的另一面,也就是說,使用模型的過程中需要運(yùn)用一些其他方法來測試它的正確程度。有些時(shí)候需要更多的科學(xué)家加入到這個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)中來,這種合作是非常重要的,但是現(xiàn)在這種合作也不是特別普遍。
何捷:我認(rèn)為,使用數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)的誤差在現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目中是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的,因?yàn)橛幸恍╉?xiàng)目中使用什么樣的數(shù)據(jù)取決于這個(gè)項(xiàng)目本身,取決于它的規(guī)模,取決于它的層次,所以到底要不要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行升級(jí),需要多大樣本的數(shù)據(jù),這些都是不一樣的。根據(jù)不同的項(xiàng)目,具體項(xiàng)目具體分析,還需要進(jìn)行更多的定性分析,這樣才能使成果更加的精確。